top of page

I.E Rodrigo Lara Bonilla

Entre estudiantes de la institución educativa y los actores administrativos y locales del plantel educativo hemos ido construyendo nuevas enseñanzas y aprendizajes de este contexto social, a partir del entre cruce de las miradas subjetivas: las de ellos y las nuestras. Los actores centrales, protagonistas de este proceso comunitario y educativo son los chicos y chicas del grado 801 y 902 quienes hablan de sus nociones y experiencias en relación con su territorio, identidad y comunicación desde lo que son y sienten como hombres y mujeres con sus vivencias juveniles en un contexto conflictivo y estigmatizado por problemas sociales.

En el 2019...

En esta oportunidad los estudiantes del pregrado de Comunicación Social y Periodismo de la USCO trabajaron en tres fases en la Institución Educativa Rodrigo Lara Bonilla; los jóvenes se divieron en tres grupos cuyos actores focales de trabajo estuvieron catalogados como sede Megacolegio, área administrativa, y sede Jorge Villamil grados 801 y 802. El objetivo es identificar las problemáticas y necesidades de este grupo de jóvenes para poder intervenir mediante talleres y actividades, que por supuesto se basarán en temáticas como el territorio, la comunicación y género.

El siguiente diagnóstico es una construcción que se realiza desde el proyecto
Agenda Joven con Identidad, Política y Comunicación, para identificar, caracterizar las principales problemáticas que tienen los estudiantes de la institución educativa Rodrigo Lara Bonilla sede Mega Colegio de la comuna seis y a partir de este trabajo de identificación, construir un proyecto de emisora escolar para que mediante esta se contribuya al mejoramiento de la institución.

El eje fundamental para realizar un diagnóstico es conocer; conocer la comunidad y sus actores, identificar sus problemáticas con sus vivencias juveniles en un contexto conflictivo y estigmatizado por problemas sociales y proponer colectivamente procesos de intervención y solidificar la comunicación como herramienta primordial para la solución de estos.

En el 2019
En el 2018

En el 2018...

Este diagnóstico se construye desde el proyecto Agenda Joven con Identidad, Política y Comunicación con el fin de caracterizar los protagonistas del proceso comunitario, sus problemas y nociones con relación al territorio, política, las identidades juveniles y la comunicación desde una mirada de género ya que hemos entendido que las nociones y algunas prácticas son distintas entre jóvenes mujeres y jóvenes hombres. La pertinencia de la construcción de este diagnóstico está en el propósito de estimular y fortalecer las capacidades participativas, comunicativas y políticas en los jóvenes del Colegio Rodrigo Lara Bonilla.

El Proyecto de Intervención “Emisora Escolar Mega Seis”, nombre propuesto por varios estudiantes de la institución y facilitadores del proceso, se llevará a cabo por momentos que involucran a diferentes actores de dicha institución y tiene como objetivo generar apropiación y participación de los estudiantes en las formas de dar solución a los problemas de tensa convivencia y falta de comunicación identificados con ellos: las barreras invisibles, el alto ruido en salones de clase, falta de espacios apropiados para el juego, respeto y reconocimiento mutuo entre hombres y mujeres, el bullying, entre otros aspectos del diario vivir del contexto escolar y que en últimas son temas/problemas que tienen incidencia en el entorno familiar.

 

Abordarlos desde la comprensión del conflicto como oportunidad de mejora y desde la comunicación como derecho y apuesta educativa logrará comprometer a jóvenes y docentes a que se reconozcan como actores de cambio e influyentes dentro de su propia comunidad educativa.
 

¡Conoce el resto de la historia!

...Aún hay más

Cosechando lo que sembramos

Facilitadores 2018

bottom of page